Directeur de Publication - Jean Frédéric BergerJean-Frédéric BERGER
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basés sur l'expérience

 





 

Donner du sens à la vie à partir de nos racines

Interventions en techniques anciennes
Taille de pierre, maçonnerie, enduits, Pathologie du bâti...

Théoriques, méthodologiques ou pratiques, ces interventions peuvent être à la journée ou sur plusieurs jours sous forme de stage.

Interventions théoriques
Sur l’histoire de l’architecture et des techniques, la naissance d’un patrimoine, des fondations à la toiture, notre maison un être vivant, pourquoi respecter les traditions techniques?

Ces interventions théoriques à la demi-journée ou à la journée sont soutenues pa du matériel pédagogique adapté diaporama,

Espaces vert — environnement
Le Jardin médiéval, histoire et conception, création et entretien d’espace pédagogique végétal à caractère historique...

 

Public
Jeunes, adultes, stagiaires formation continue, personnes en insertion.


Parce qu’ils constituent les racines de notre histoire et qu'il est un livre ouvert, riche d’enseignement sur l’homme et notre civilisation, le patrimoine et les techniques anciennes, qui lui sont attachées, permettent à l’individu de retrouver ses racines et de donner du sens à sa vie.

Pour cela, je développe une pédagogie mettant en œuvre les notions fondamentales de savoir et de savoir-faire, en lien avec l’histoire des techniques, afin de donner un sens et une réalité immédiate aux notions abordées.
M’appuyant en permanence sur les raisons de l’évolution de nos techniques en lien avec le développement de notre société, j’établi les bases d’une «écologie des techniques» afin de valoriser l’individu par la maitrise du geste.

Comprendre pour mieux apprendre et pouvoir se construire.

Mes interventions pédagogiques, pratiques ou théoriques, s’adaptent à tous publics et à tous les types de programmes. Quel que soit le support, elles permettent à l’individu de donner du sens à son action au travers de la découverte et de la pratique concrètes des techniques anciennes et du patrimoine.

«Science sans conscience n’est que mort de l’âme.»