Jean-Frédéric BERGER
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basés sur l'expérience
"Car la culture donne forme à l'esprit"
En soutien du programme, pour favoriser une approche pratique du sujet, des interventions pédagogiques consacrées au Moyen Âge et à des techniques anciennes.
Exemples d’interventions
L’art de la table au Moyen Âge
Le monde des bâtisseurs
La taille de pierre
Musiques et instruments
Héraldique
Vitrail Art de Lumière...Réalisé sous forme d'atelier de une à deux heures en face à face avec la classe avec un matériel pédagogique adapté.
Public
primaire et élèves de collègeAider à découvrir notre histoire pour en extraire les outils de compréhension de notre monde moderne a été durant de nombreuses années la mission que j’ai conduit avec le Centre de Culture et d’Histoire de Coulommiers.
Aujourd’hui, riche de cette expérience, et souhaitant permettre à d’autres enfants de profiter de ces connaissances, je propose des interventions pédagogiques, adaptées au programme de primaire et de collège, qui s'appuient sur une pédagogie active cherchant à redonner du sens à l'acte d'apprendre, et ceci grâce à l'authentification des apprentissages par une confrontation historique et moderne avec leurs acteurs principaux : l'homme et son quotidien.
Les sujets d’interventions sont variés et toujours attachés à des éléments incontournables de notre modernité ou indispensable à notre survie. Ainsi, aborder l’alimentation au travers des époques permet d’aborder la géopolitique historique et commerciale des temps passés, en même temps qu’elle nous interroge sur nos habitudes culinaires, sur la mondialisation, la place de la nature et des rythmes naturels dans la vie de l’homme ainsi que les moyens de conservations et les technologie qui leurs sont liées…
S’appuyant sur des périodes historiques tel que le Moyen Âge, la Renaissance ou la période moderne, chaque intervention s’attache à créer ou recréer les liens permettant de comprendre notre présent en redonnant une place au passé.Etablie à partir d’une pédagogique basée sur le principe des communautés d’apprenant et de savoir, les exposés, conférences, ateliers en appellent autant au savoir et compétences de l’élève qu’a un apport théorique et analogique étayé par des objets (outils, maquettes, matériaux…) ou des documents d’époque (diaporama, iconographie…)
«Science sans conscience n’est que mort de l’âme.»
